为扎实做好工程教育专业认证专家进校考察的各项准备工作，11月6日，软件工程学院在双中心A502会议室举办“专业教师如何理解和落实工程教育认证标准”专题讲座。讲座由院长许源平主持，教学评估中心主任吴四九应邀主讲，软件工程专业全体专任教师参加。
讲座中，吴四九围绕工程教育认证核心要求，结合学生培养、毕业要求分解、课程体系、师资队伍建设等关键环节，深入剖析了当前工作中存在的问题与改进方向。他指出，一线教师应认真研读认证标准和学校相关制度，并将其落实到日常教学与学业指导之中；要对学生学习全过程进行跟踪评估，以形成性评价保障毕业要求达成，课程不及格是课程目标未达成的直接证据，考核记录必须可核查。
在培养目标方面，他强调专业应设置明确、公开的培养目标，并定期调研行业企业专家意见；毕业要求须可衡量，可参照布鲁姆认知层次将一级指标分解为互不重复、完整覆盖的二级指标；课程体系须有效支撑毕业要求，工程实践和毕业设计学分占比应达到20%，同时强化校企合作实习实训和真实工程选题。
在考核评价方面，他提出评价须绑定具体证据，避免无依据的精细打分；课程大纲应重点核查课程目标对毕业要求、教学内容与方式对课程目标、考核方式对课程目标达成的三层支撑关系，遵循认知规律，课程目标颗粒度不应比二级指标更细；支撑矩阵应能解释设计逻辑并体现持续改进。
在师资队伍与质量保障方面，他建议明确工程背景教师的认定标准与备案流程，及时修订学校2016年版教学规范文件，细化可落地的质量标准，并推动质量监控形成具体反馈、及时传递给教师。
下一步，学院将对照认证标准深入开展自查自评，系统整理培养方案、课程大纲、试卷、作业及形成性评价材料等教学档案和考核证据，持续完善毕业要求支撑矩阵与持续改进材料；组织教师熟悉所授课程支撑的毕业要求条目，开展模拟访谈和座谈演练；全面检查实验室、实践基地及校企合作材料，明确迎评任务清单、时间节点和责任人，确保专家进校考察工作顺利开展。
